MEMBANGUN KESADARAN BELANEGARA DAN RASA NASIONALISME DENGAN MENGEMBANGKAN JIWA KEWIRAUSAHAAN

MEMBANGUN KESADARAN BELANEGARA DAN RASA NASIONALISME

DENGAN  MENGEMBANGKAN JIWA KEWIRAUSAHAAN*)

Prof. Dr. H. Haryanto Dhanutirto, Apt, DEA

Rektor Institut Sains dan Teknologi Al Kamal, Jakarta

 Jl. Raya Al Kamal No.2, Kedoya, Kebon Jeruk, Jakarta Barat 11520,

Telpon 021-5811088, Fax 021-58300105

*) Disampaikan dalam memperingati Setengah Abad Menwa Jayakarta

I.       PENDAHULUAN

Memasuki abad ke-21, persaingan secara nasional, regional dan global semakin ketat, sehingga menuntut suatu upaya dan kerja keras para lulusan. Tantangan dalam mencari pekerjaan mungkin lebih besar dan lebih sulit dibanding dengan upaya dalam menyelesaikan studi. Tingkat persaingan yang semakin tinggi pada era globalisasi ini, dipengaruhi juga oleh pertumbuhan jumlah penduduk dunia yang sangat tinggi.

Seiring dengan pertambahan penduduk dunia yang terus bertambah, maka jumlah pengangguranpun bertambah terus, sementara itu pertumbuhan lapangan kerja tidak signifikan. Saat ini jumlah pengangguran sudah mencapai 45,2 juta orang. Dari jumlah tersebut, sekitar 2.650.000 orang penganggur terdidik lulusan perguruan tinggi.

Pengembangaan pendidikan Kewirausahaan merupakan salah satu program Kementerian Penididikan Nasional yang pada intinya adalah pengembangan metodologi pendidikan yang bertujuan untuk membangun manusia yang berjiwa kreatif, inovatif, sportif dan wirausaha. Program ini ditindaklanjuti dengan upaya mengintegrasikan metodologi pembelajaran, pendidikan karakter, pendidikan ekonomi kreatif dan pendidikan kewirausahaan ke dalam kurikulum. Pemerintah telah mengeluarkan Instruksi Presiden Nomor 4 Tahun 1995 tentang Gerakan Nasional Memasyarakatkan dan Membudayakan Kewirausahaan. Instruksi ini mengamanatkan kepada seluruh masyakat dan bangsa Indonesia untuk mengembangkan program-program Kewirausahaan. Selanjutnya dalam mendukung Pengembangan Ekonomi Kreatif (PEK) tahun 2010-2114, yakni pengembangan kegiatan ekonomi berdasarkan pada kreativitas, keterampilan dan bakat individu untuk menciptakan daya kreasi dan daya cipta individu yang bernilai ekonomis dan berpengaruh pada kesejahteraan masyarakat Indonesia. Aktivitas kewirausahaan tidak hanya dalam tataran micro-economy melainkan masuk juga pada tataran macro-economy. Dalam menghadapi globalisasi Indonesia perlu menyiapkan peran pendidikan tinggi untuk dapat mewujudkan insan yang cerdas yang mampu berwirausaha.

II.      KONDISI OBYEKTIF INDONESIA

2.1. Pertumbuhan Ekonomi Indonesia

Perekonomian Indonesia di tahun 2009 menunjukkan daya tahan yang cukup kuat di tengah krisis ekonomi global. Hal ini terlihat dari tingkat pertumbuhan ekonomi Indonesia yang masih mampu tumbuh 5,5%, dan pada tahun 2008 pada awal krisis pertumbuhan ekonomi bisa mencapai 6,10% seperti disajikan pada Gambar 1.

Sumber : World Economic Outlook IMF, 2008

Gambar 1. Pertumbuhan Ekonomi Indonesia 2000-2009

2.2.  Daya Saing Indonesia

Dari 133 negara yang disurvey dalam Global Competitiveness Index 2009-2010, Indonesia menempati urutan ke 54, nyaris tidak beranjak dari posisi tahun 2007 (rangking 54 dari 131 negara). Peringkat Indonesia rendah ini relatif terhadap negara lain disebabkan oleh jeleknya infrastruktur, pendidikan dan kesehatan masyarakat, dan kesiapan teknologi, dimana untuk indikator-indikator ini Indonesia menempati peringkat antara 82-88 dari 133 negara. Namun bila dilihat secara absolut, sebenarnya indeks pendidikan dan kesehatan Indonesia cukup baik, yaitu sebesar 5,2 dari skala 1-7. Indeks terburuk terjadi pada infrastruktur (3,2), kesiapan teknologi (3,2), inovasi (3,6), dan pendidikan tinggi dan pelatihan (3,9)

Berasarkan World Economic Forum (WEF) telah mengumumkan peringkat Global Competitivenes Index (GCI) negara masing-masing yang dimuat dalam Global Competitiveness Report (GCR) untuk 2010-2011.­ Dalam GCI tahun 2010, peringkat daya saing Indonesia telah mengalami kenaikan substansial yakni menempati peringkat ke-44 di tahun 2010 ini dari peringkat ke-54 pada tahun 2009.

Peningkatan Indonesia yang cukup signifikan menunjukkan peningkatan kepercayaan masyarakat usaha dunia terhadap upaya Pemerintah Indonesia dalam memperbaiki infrastruktur dan iklim usaha di Indonesia, kondisi ini diperkirakan  akan mendorong masuknya investasi asing ke Indonesia.

Tabel 1. Peringkat CGI Indonesia Tahun 2009

Dengan populasi sebanyak 234 juta jiwa dan GDP per kapita US$ 2.200 yang diperkirakan ke depan akan terus tumbuh, Indonesia merupakan pasar yang menarik. Ukuran pasar yang besar memungkinkan bisnis untuk mengeksploitasi economies of scale dalam produksi. Permasalahannya adalah, apakah Indonesia hanya menjadi target pasar ekspor negara lain, atau menjadi production base perusahaan lokal dan Multi Nasional yang melayani pasar domestik sekaligus ekspor.

Industri nasional telah memiliki potensi pertumbuhan yang kuat, dan menjadi motor penggerak utama (prime mover) ekonomi nasional. Potensi industri nasional akan mempunyai kaitan (linkage) yang kuat dan sinergis antar sub sektor industri dan dengan berbagai sektor ekonomi lainnya. Industri ini mengandung muatan lokal yang tinggi, menguasai pasar domestik, memiliki produk unggulan industri masa depan, dapat tumbuh secara berkelanjutan, serta mempunyai daya tahan (resilience) yang tinggi terhadap gejolak perekonomian dunia. Untuk itu industri nasional minimal telah memiliki keadaan sebagai berikut:

a.   Mempunyai kaitan (linkage) yang kuat dan sinergis antar sub sektor industri dan dengan berbagai sektor ekonomi lainnya, artinya sektor industri mempunyai struktur yang kokoh antar cabang industri dan kedalaman yang kuat antara hulu dan hilirnya. Sebaliknya ke luar (antara sektor industri manufaktur dengan sektor ekonomi lainnya) terjalin sinergi yang baik, saling menguatkan satu sama lain

b.   Memiliki kandungan lokal yang tinggi berarti industri manufaktur nasional mampu menghasilkan berbagai kebutuhannya sendiri terutama barang modal untuk pengembangan industri ke depan, sehingga tidak tergantung pada impor bahan baku maupun penolong. Disamping itu, kondisi ini juga menunjukkan kemampuan industri manufaktur menghasilkan efek berganda yang besar bagi sektor ekonomi lainnya.

c.   Menguasai pasar domestik, berarti industri manufaktur nasional menjadi pemasok utama kebutuhan produk industri Nasional.

d.   Memiliki produk unggulan industri masa depan, berarti industri manufaktur nasional  mempunyai produk mandiri yang dapat dibanggakan dan berkembang menjadi industri kelas dunia.

e.   Dapat tumbuh secara berkelanjutan, artinya memiliki kemampuan penelitian dan pengembangan produk, serta sistemnya secara berkelanjutan.

f.      Mempunyai daya tahan (resilience) yang tinggi terhadap gejolak perekonomian dunia, artinya industri manufaktur nasional, memiliki pangsa pasar yang cukup besar baik di pasar domestik maupun pasar International.

III.    PENTINGNYA KEWIRAUSAHAAN

Kewirausahaan ini sangat penting untuk pengembangan suatu bangsa. Begitu pentingnya wirausaha bagi suatu bangsa, PBB menyampaikan bahwa suatu negara akan mampu membangun bila memiliki pengusaha minimal 2% dari jumlah penduduk. Sebagai contoh, Jepang maju sebab memiliki 2% pengusaha menengah dan 20% pengusaha kecil.

Kenyataan menunjukkan bahwa dalam meraih masa depan yang cerah, selain ditentukan oleh kemampuan profesinya, juga oleh kemampuan personal dan pendekatan sosial dalam menghadapi dan memecahkan berbagai persoalan yang terjadi di sekitarnya.

Pada masa depan, masyarakat Indonesia yang kita kehendaki adalah masyarakat yang lebih demokratis dengan memberikan kebebasan kepada masyarakat akan pilihan-pilihan untuk berusaha dan melibatkan diri dalam pembangunan. Keberadaan sarjana-sarjana di masyarakat akan berperan sebagai agen perubahan untuk meningkatkan kernampuan sumberdaya manusia. Aspek pemberdayaan SDM ini merupakan prasyarat partisipasi rnasyarakat yang memerlukan pelayanan bimbingan, pelatihan dan penyuluhan serta pendampingan yang rnemadai.

Disamping itu, diperlukan tersedianya sarana dan prasarana untuk berusaha, dukungan organisasi dan koordinasi di berbagai tingkat kelembagaan pemerintah, kelembagaan masyarakat pedesaan, dan penyediaan kredit usaha kecil dan menengah. Di sini berarti, kita perlu membangun sistem industri yang efisien dan efektif, di mana pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) dan kelembagaan akan memainkan peranan yang menentukan.

Aspek lain yang penting juga kita antisipasi ke depan adalah perlunya merubah paradigma Pembangunan. Melihat kondisi tersebut, maka paradigma pembangunan di Indonesia haruslah berorientasi kepada (1) kepedulian sosial, (2) kepedulian akan lingkungan yakni kegiatan industri yang tetap mendukung ramah lingkungan, (3) peningkatan wawasan kewirausahaan serta (4) perlunya pendekatan yang interdisipliner sehingga timbul suatu jaringan kerja (networking) yang terpadu dan saling mendukung.

Menurut Peggy & Charles (1999), Entrepreneur harus memiliki 4 unsur pokok :

1.    Kemampuan (IQ & Skill)

§  membaca peluang;

§  berinovasi;

§  mengelola;

§  menjual.

2.    Keberanian (EQ & Mental)

§  mengatasi ketakutan;

§  mengendalikan resiko

§  keluar dari zona kenyamanan.

3.    Keteguhan Hati (Motivasi Diri)

§  persistence (ulet), pantang menyerah;

§  determinasi (teguh dalam keyakinannya);

§  Kekuatan akan pikiran (power of mind) bahwa Anda juga bisa.

4.    Kreativitas

§  mencari peluang (experiences)

Beberapa Hasil penelitian:

§  Recruiters say that “soft” skills – such as leadership, communication and the ability to work in teams – are just as important as the hard stuff. And a lot harder to teach.”(Wall Street Journal, 2002). 

§  It’s the human impression and connections that really matter in business (Geoffrey Hitch, MBA Carnegie Mellon)

§  Research in Harvard University showed that successfulness of people is determined by 80% soft skill and 20 % hard skill

Pada dasarnya otak manusia Otak manusia secara mental terbagi menjadi dua belahan atau hemisfer, yaitu belahan otak kiri dan belahan otak kanan. Pendidikan wirausaha sebaiknya memaksimalkan fungsi otak yang dapat dilihat pada Gambar 2 berikut.

Gambar 2. Fungsi  Otak Bekerja

Untuk mampu menciptakan kondisi yang diharapkan tersebut, maka kembali kuncinya adalah perlunya peningkatan kemampuan sumberdaya manusia (SDM). Tantangan di atas tentunya menuntut pula perubahan paradigma pendidikan tinggi di negeri ini.

Hal tersebut harus diantisipasi dan disiapkan oleh Perguruan Tinggi dalam menyikapi kesiapannya menghadapi globalisasi. Perguruan tinggi harus menyiapkan rencana strategis yang diantaranya mengamanatkan untuk menyiapkan sumber daya manusia yang berkompeten dalam bidang profesinya, peduli terhadap kepentingan masyarakat dan lingkungan serta mempunyai mental wirausaha. Diperlukan adanya pengisian tentang nilai-nilai kemanusiaan yang mencakup nilai moral, etika dan budaya yang sesuai dengan lingkungannya.

Para lulusan dituntut untuk mempunyai jiwa kepemimpinan serta tanggung jawab moral sebagai generasi penerus bagi bangsa dan keberadaan umat manusia di abad-abad mendatang. Pendidikan tinggi harus menggunakan pendekatan multi dan interdisiplin ilmu yang mendayagunakan perkembangan teknologi informasi seoptimal mungkin. Peran pendidikan tinggi di era globalisasi dituntut mampu menghasilkan terobosan dam inovasi IPTEK yang berrnanfaat bagi masyarakat sekarang serta yang akan datang. Penelitian harus difokuskan pada hal-hal yang memberikan manfaat bagi umat manusia yang dilatarbelakangi oleh tanggungjawab moral yang tinggi.

Perguruan tinggi tidak bisa lagi hanya menjadi menara gading, dia harus memecahkan dinding pemisah antara kampus dengan masyarakat. Sehingga proses alih teknologi, pengembangan kemitraan dengan industri, pemerintah daerah, masyarakat luas, harus ditingkatkan. Perguruan tinggi beserta civitas akademikanya akan berperan sebagai agen pembaharuan, dan proses perubahan harus bisa dikelola secara positif yang menghasilkan dampak manfaat bagi masyarakat. Proses kompetisi dan kooperatif yang berlangsung di perguruan tinggi akan menentukan keberhasilan perguruan tinggi tersebut dalam mewujudkan misinya. Lembaga pendidikan tinggi diharapkan mampu menciptakan jiwa wirausaha sehingga mereka mampu mandiri dan menciptakan lapangan kerja dan Pendidikan Kewirausahaan / Entrepreneurship di Perguruan Tinggi perlu ditingkatkan. Beberapa titik penajaman program Softskill dalam mewujudkan insan enterpreuner disajikan pada Gambar 3 dan pradigma dalam pengembangan jiwa kewirausahaan disajikan pada Gambar 4.

Gambar 3. Beberapa titik penajaman program Softskill dalam mewujudkan insan enterpreuner

Gambar 4. Paradigma Pendidikan dalam mewujudkan Lulusan yang berjiwa Kewirausahaan

IV.       PENUTUP

Di era globalisasi tidak akan ada yang bisa menghalangi Pemberlakuan Persetujuan Perdagangan Bebas karena tidak ada lagi batas negara bagi para pengusaha dalam mengembangkan usaha dan menciptakan lapangan kerja baru. Selanjutnya, di tengah kondisi persaingan saat ini dibutuhkan mental yang tangguh bagi lulusan sehingga para lulusan harus gigih tidak saja dalam mencari pekerjaan, tetapi dalam menciptakan pekerjaan berdasarkan profesionalisme serta etika dan etos kerja yang telah dikembangkan selama belajar di perguruan tinggi yaitu dengan berwirausaha.

Kita dituntut untuk berani mengambil resiko dan menangkap peluang-peluang di bidang industri yang terbuka lebar. Dengan semangat juang yang tinggi dan rasa percaya diri akan profesi yang diperoleh kesulitan mencari lapangan pekerjaan tidak menjadi masalah utama lagi. Banyak kesempatan bewirausaha terbuka dan secara bisnis sangat menjanjikan.

Dengan persiapan mental seperti ini diharapkan sarjana mampu mengantisipasi rnasa depan secara kreatif dan proaktif, sehingga upaya pengembangan diri rnenjadi suatu keharusan.

Oleh karena itu, mulai saat ini ada baiknya kita mengubah pola pikir baik mental maupun motivasi orang tua, dosen dan mahasiswa agar kelak anak-anak dibiasakan untuk menciptakan lapangan pekerjaan dari pada mencari pekerjaan.

Generasi muda sudah saatnya mengubah pola pandang, jangan hanya berfikir menjadi pegawai setelah lulus dari Perguruan Tinggi, apalagi Pegawai Negeri, menjadi Wirausaha perlu difikirkan sebagai pilihan. Fakta di masyarakat bahwa 90 persen orang kaya itu karena bisnis bukan menjadi pegawai/ karyawan perusahan.

DAFTAR PUSTAKA

Alma, Buchari. 2007. Kewirausahaan. Edisi Revisi. Penerbit Alfabeta, Bandung.

Blakely, E.J.  2002.  Planning Local Economic Development.  Sage Publication. London.

Bregman EM, Feses EJ. 2003. Industrial and Regional Cluster Concept and Competitive Applications. The Web Book of Regional Science.

Cho., D.S dan H.C. Moon.  2003.  From Adam Smith to Michael Porter : Evolusi Teori Daya Saing (Edisi Bahasa Indonesia).  Penerbit Salemba 4, Jakarta.

Ciputra. Kompas 31-8-2009

David, F.R.. 2001. Strategic Management. Prentice Hall, New Jersey.

Departemen Perindustrian RI. 2008. Pengembangan Kegiatan Pemasaran Produk dan Peningkatan Pemanfaatan Inovasi Teknologi. http://www.depperin.go.id/teknologi/.

Hartarto, A.  2004.  Strategi Clustering dalam Undustrialisasi Indonesia.  Penerbit Andi. Yogyakarta.

Inpres RI No. 4 Tahun 1995 tanggal 30 Juni tentang Gerakan Nasional Memasyarakatkan dan Membudidayakan Kewirausahaan

Kasmir, 2007. Kewirausahaan. PT Raja Grafindo Perkasa, Jakarta.

Meredith, Geoffrey G., Nelson, Robert E., & Neck, Phllip A. (2002). Kewirausahaan. Teori dan Praktek (The Practice of Entrepreneurship). Jakarta: Penerbit PPM.

Porter,  M. E. 1990. The Competitive Advantage of Nations. Free Press. New York

----------------- 1993. Keunggulan Bersaing : Menciptakan dan Mempertahankan Kinerja Unggul. (Edisi Indonesia).  Penerbit Erlangga.  Jakarta.

----------------  2007.  Strategi Bersaing, Teknik menganalisis industri dan pesaing (Edisi Indonesia).  Karisma Publishing Group. Tangerang.

Robert, B. dan Shimson R.T. 1998. Multisectoral Quantitative Análisis a Tool for Accessing the Competitivenes of  Regions and Formulating Strategis for Economic Development. The Analysis of Regional Science : Vol. 32 No. 4 : 469-494

---------------- 1998. “Clusters and the New Economics of Competition.” Harvard Business Review: 77-90.

-----------------2000. “Location, Competition, and Economic Development: Local Clusters in a Global Economy.” Economic Development Quarterly 14 (1): 15-34.

---------------- 2003. “The Economic Performance of Regions.” Regional Studies 37 (6/7): 549-578.

Schmitz, H.  1993.  Industrial Districts in Europe – Policy Lessons for Developing Countries.  Discussion Paper.  Institute of Development Studies.